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miércoles, 19 de febrero de 2014

LA PRIMERA EXPOSICIÓN DE LOS PRACTICANTES DE REACTORES NUCLEARES



Hace muchos años, que terminé mis estudios universitarios, empero todavía guardo la sensación de las primeras exposiciones de los trabajos avanzados en el laboratorio. Eso lo sentí, cuando los alumnos, hoy practicantes, en el Centro Nuclear RACSO, realizaron su primera exposición sobre el avance de su Programa de Prácticas. 

La multidisciplinariedad de los reactores nucleares

Desde el centro del reactor donde está el núcleo con el uranio como combustible, luego la calidad del agua que inunda los diversos componentes, pasando por la respuesta certera de la instrumentación y control, hasta la evaluación de las radiaciones en todos los espacios donde accede el trabajador o el investigador, necesitan de diversas especialidades: aquí se complementan, las ciencias e ingeniería. Los modelos que explican los diversos fenómenos, nucleares y/o convencionales, requieren permanentemente de simulación y corroboración experimental. Cuando las soluciones exactas, sucumben, las aproximadas ayudan. Cuando el determinismo complica, lo probabilístico salva. Cuando las radiaciones que no se ven se tornan riesgosas, los radioprotectores nos iluminan y protegen. La calidad, y responsabilidad social, en los tiempos de globalización se impone, entonces la abundante documentación exige de "memorias cibernéticas", que nos digan a dónde está, el informe de seguridad 18, o la configuración nuclear 34, entonces requerimos de un especialista en sistemas, para facilitarnos bases de datos, que alcancen a los archivos técnicos. Aquí, “hay mucho espacio”, repetimos como R. Feyman.

Los neutrones los  Messi del reactor

Los reactores nucleares de investigación, REINV, están construidos para producir neutrones, que luego mediante reacciones nucleares, neutrón – blanco, producen transformaciones  en el interior de los núcleos de los blancos, y los hacen radioactivos. Los físicos nucleares, dicen que ellos fueron excitados, y considerando que la naturaleza exige volver a su estado fundamental, ellos emiten radiaciones (gama y beta, principalmente) para este fin, los que son usadas en las diversas aplicaciones, como la salud, industria, medio ambiente, agricultura y otros. Entonces, son los neutrones que tienen que ser cuidados, evaluados (número y energía), en términos admistrativos, “gestionados”. Tenemos que economizar neutrones. Las fuentes de neutrones están en los combustibles, que son el uranio, y para ser más precisos, el isótopo, U235. Estos son carísimos, un elemento combustible cuesta unos 70 mil dólares, que dispone unos 200g, de U235. En el RP10, utilizamos en el núcleo, actualmente, unos 29 de ellos. Los “economistas” de neutrones, son los que mediante la simulación, evalúan cómo moverlos, dentro del núcleo y cuánto tiempo. Ellos nos dicen, qué arreglos armar en el núcleo, esto es, definen la configuración[1] del núcleo.  En el momento actual, el RP10, tiene combustibles comprados en 1986, y comenzados a usar desde el 30 de noviembre de 1988, cuando se puso a crítico por primera vez.  Esta gestión, se realizan con programas de cálculo, validados, en muchos reactores del mundo, e implementados en el Perú, “con sudor y lágrimas”. Los profesionales que trabajan, en esta simulación, pueden ser físicos o ingenieros, tienen que tener la habilidad de manejo de manejo de lenguajes, fortran principalmente. El joven practicante, aquí, tendrá la oportunidad de manejar los software: WIMS, CITATION, CITVAP, MCNP, principalmente. Aun cuando la simulación define la configuración, es la evaluación experimental, la que define cuando realmente se cambia la configuración, y cuántos neutrones hay en cada lugar de utilización del reactor. Aquí, los físicos, reinan, ellos son los responsables de medir los parámetros más importantes, que son exigidos por la autoridad nacional (OTAN)[2] para que se dé la licencia de operación. Estas actividades en el RP10, la realizan en el Departamento de Cálculo Análisis y Seguridad (CASE). 



Los ojos y oídos: la instrumentación y control

Los tukuy ricoc[3], en el imperio incaico eran los “ojos y oídos”, según los libros de historia. Pues bien, el reactor nuclear es ese gran imperio, donde las radiaciones provenientes de las transformaciones nucleares provocadas por los neutrones al bombardear todos los materiales que encuentran en su camino, deben ser vigiladas. Sin embargo, en tanto ellos (las radiaciones) no son identificados por los sentidos del ser humano, entonces para saber de su presencia (detección) y su cuantificación (medición), en el núcleo o en cualquier otro componente y lugar, se requiere de la instrumentación nuclear (INU). Por tanto, su importancia es vital, ellos deben estar operativos y calibrados, para tener la certeza de lo que nos dicen, y la pertinencia de las decisiones que tomemos para la operación segura. Tenemos que vigilar, los detectores de neutrones (cadenas de arranque y marcha), los diversos módulos electrónicos. Ceñirse con severidad a los programas de mantenimiento (preventivos y correctivos). Claro, el reactor ya tiene 25 años de operación a plena potencia (10 MW), entonces exige una modernización, y como tal, siempre está el dilema: ¿importación o los construimos?. La urgencia lleva a lo primero, sin embargo, con los jóvenes que ingresan bien podemos incursionar en lo segundo, introduciendo nuevas tecnologías. Las señales que proveen la INU, son recibidas en la unidad central de comando del reactor, la sala de control, está protegida de cualquier radiación entre el núcleo y la consola, están 11 metros de agua, paredes de hormigón armado de unos 5 metros de grosor, y exclusas que están bajo presión, impidiendo que el aire salga del recinto del reactor. El objetivo es trabajar de manera segura, tanto para los trabajadores cuanto para el medio ambiente. Los especialistas, en INU, son principalmente electrónicos, tanto técnicos cuanto ingenieros. Esta responsabilidad en el RP10 está ejercida por el Departamento de Mantenimiento, (MARE) (Área: Instrumentación).

El manto protector: agua de calidad

Los combustibles en el núcleo, las cajas de irradiación, los haces de neutrones, barras de control, y otros componentes, están sumergidos en agua, que cumple varias funciones, como moderador[4], refrigerante[5] y blindaje[6], pero lo que más nos interesa es que esa agua no provoque el deterioro de todos los componente, mediante la corrosión, por eso, el agua que se utiliza en los reactores, debe estar exentos de portadores iónicos, así la conductividad del orden de 1microsimens por centímetro, y a unas cualidades neutras, pH: 7, este cuidado tiene que ser extremo, para ello se monitorean, diversos parámetros físicos y químicos, de manera permanente, porque de él dependerá que los elementos combustibles tengan una gran duración, y evitar que se fisuren dejando salir fragmentos de fisión, en cuyo caso se tiene que retirar dicho combustible, y guardarlo en el ambiente de combustibles fisurados, o inhabilitados de usar, perdiéndose el costo mencionado. Así el agua es nuestra, protección, pero también nuestra vida. En el RP10, el agua, se extrae desde un pozo propio, y se almacenan en tanques inmensos que están siempre disponibles para ser usados, tanto en el circuito secundario, primario, y piletas principal y auxiliar. Los especialistas, principalmente son, químicos, técnicos o ingenieros químicos. Esta responsabilidad en el RP10, la realiza el Departamento de Mantenimiento (MARE) (Area: tratamiento de agua)


Papelito manda: La Gestión Integrada


Es sabido que la industria de los reactores nucleares fueron los primeros en imponer la gestión documentaria, "nada sin documentos, revisados, aprobados y vigentes". Así, desde los 80s, cuando nació el RP10 (primera puesta a críticos-30-11-1988), esta actividad central fue denominada como Garantía de Calidad.  En esos tiempo no escuchábamos nada sobre los ISO, sin embargo, los reactoristas manejábamos, la trazabilidad, basada en la documentación, registrada, “papelito manda” era el lema. Pero, los avances de la industria convencional, liderada por los japoneses, a fin de demostrar calidad en su producto o servicio, empezaron a surgir los ISO, y los certificados que los organismos respectivos otorgaban. Las mejores empresas, lucían en su sala de espera, orgullosamente el cartel ,  “Certificado ISO 9000”. Este tipo de certificados no habían, en el caso de reactores, el más próximo era que se solicitaba al OIEA: las MISIONES INSAAR, que tenía como tarea, ayudar a los países miembros, a evaluar el estado de la seguridad del reactor.  Ellos dejaban, recomendaciones, que eran trabajadas para levantarlas. En el caso del RP10, han venido 3 misiones. Pero, como todas las cosas de la vida tienen que modernizarse, el OIEA, desde el año pasado ha lanzado una nueva Guía, orientado a implementar un SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN (SIG), que incluyen los aspectos, de organización, de seguridad (nuclear, física, ocupacional) y de medio ambiente, y esa esta siendo exigida, actualmente,  por el órgano regulador peruano, OTAN, para mantener la licencia del RP10. De ahí que esta tarea tiene mucha importancia, tanto que su implementación, va a estar apoyada por un proyecto de cooperación técnica con el OIEA, para los años 2014 y 2015. Así, para la Dirección de Producción y el IPEN, se ha planteado el reto que para recibir a los nuevos elementos combustibles que estarían montándose a inicios de 2016, ya se tendría el SIG implementado, para ellos se va a montar infraestructura necesaria para acceder a toda documentación en línea (digitalizada). Esta responsabilidad la realiza el Departamento de Garantía de Calidad (GCAL). Las especialidades pueden ser ingenieros industrial, ambientales y afines. 

La confraternidad laboral también es esencial


Todas las escuelas de gestión, recomiendan que en un centro de trabajo tiene que haber, trabajo en equipo, compromiso. Pero para que esto ocurra, se tienen que practicar acciones de confraternidad, de aproximación, de romper los hielos internos, que detienen a dar un paso al frente, y nos retrae. Se oye, en los intramuros, “es buen trabajador pero cero de confraternidad”,  ¿eso es bueno?, si no lo es, tenemos que cambiar. Los jóvenes practicantes, también tienen que aprender de nuestros buenos hábitos, entre ellos, el almorzar juntos, pues en los pocos momentos que compartimos la mesa, se pueden hablar de muchas cosas, de aquello que une, entretiene, y nos hace pensar. Ese dialogo promueve  compromiso, que también se nutre de la motivación, la que puede surgir desde dentro de la persona, pero se multiplica si es ayudada por el entorno. Entonces los mayores, los “viejitos”, tienen que disminuir sus amarguras y cóleras, para dar paso a la amistad, y qué mejor que hoy es el 14 de febrero. Por eso terminada las exposiciones, fuimos a almorzar en grupo, que esperamos se mantenga para el deporte y otras “contiendas” de confraternidad. 

La Pluma del Viento
Lima, 19 de febrero de 2014


[4] Moderador, para bajar la energía de los neutrones desde un promedio de 2 millones de electrón voltios (MeV), a tan solo 0.023 eV, en el caso del RP10 se usa el agua ordinaria tratada.
[5] Refrigerante, utilizado para extraer el calor del núcleo provocado por las reacciones de fisión producida y la energía de las radiaciones.
[6] Blindaje, disminuye la radiación que puede llegar a la persona o al medio ambiente. 


[3] Los TUCUY RICOC eran, “los ojos y oídos del Sapa Inca”, quien así estaba enterado de todo lo que ocurría en su cada vez más grande imperio. (Según Valdemar Espinoza).


[1] La configuración del núcleo, es el arreglo de elementos combustibles, elementos de control, cajas de irradiación, reflectores, y se exige la licencia para cada configuración.
[2] La Oficina Técnica de la Autoridad Nacional, OTAN, es la responsable a nivel nacional, de dar licencia para la operación de los reactores nucleares, ellos tienen la autoridad de impedir la operación. 


sábado, 1 de febrero de 2014

ENCUENTRO CON PRACTICANTES IPEN REACTORES 2014

DESPUÉS DE CASI 6 AÑOS VUELVEN LOS PRACTICANTES AL IPEN


Ver a jóvenes en los diversos laboratorios del Centro Nuclear de Investigaciones del Perú (Huarangal . RACSO), es agradable. Y, esto ha ocurrido después de muchos años (más de 5). Claro en el mundo entero, los laboratorios dedicados al ensayo y calibración, en el campo nuclear, siempre están compartidos por trabajadores y alumnos (practicantes pre-profesionales, practicantes profesionales, maestrandos, doctorandos y postdoctorandos), son la continuidad de todo avance y descubrimiento. Pero, en los países considerados "pobres" en el desarrollo científico - tecnológico, la carencia de jóvenes, parece natural. Los gobiernos y sus representantes, conductores de las instituciones de ciencia y tecnología públicos (ICYTP), les dan una mínima importancia. Por eso parece, inaudito, impensable, increíble, que se pida desarrollo en ciencia y tecnología (CYT), cuando no se dispone de esa insustituible juventud. 

En Brasil, cuando estudiábamos el postgrado, veíamos que jóvenes estudiantes ingresaban a los grupos de investigación, mediante el programa "iniciación científica". Ellos, aún no habían terminado el pregrado. Pero comenzaban a participar de las actividades de un laboratorio, cuyo prestigio nacional o internacional estaba ampliamente demostrado. Y, algunos de ellos con su creatividad, ya eran coautores de artículos publicados en revistas científicas de prestigio. Entonces, les era muy normal, continuar su actividades de investigación, en la maestría, y posteriormente en el doctorado. Así, con estas costumbres repitiéndose años, lustros, décadas, inexorablemente termina convirtiéndose en CULTURA DE INVESTIGACIÓN. Y, como consecuencia, los indicadores crecen imparablemente: número de artículos, número de patentes o número de doctores. 

Por eso es explicable la alegría y preocupación en los diversos laboratorios, de tener gente joven, y también de ilusión, de ver al IPEN, en una nueva senda de progreso, y que ojalá se pueda mantener y consolidar por muchos años esta actividad de PRACTICAS PRE-PROFESIONALES Y PROFESIONALES. 

EN LA DIVISIÓN DE REACTORES NUCLEARES (RENU)

En el caso de la División de Reactores Nucleares (RENU), perteneciente a la Dirección de Producción (PROD), se nos otorgó la cuota de  9:


  1. Daniel Jordan (Físico). CASE
  2. Kenji Cieza (Físico). CASE
  3. Katherine Ortiz (Ing. Ambiental). GCAL
  4. Christhopler Flores (Ing. Químico). MARE
  5. Lenin Zavaleta (Ing. Electrónico). MARE
  6. Herbert Galvan (Ing. Mecánico). MARE
  7. Wilder Arevalo (Ing. Físico). OPER
  8. Leidy Uribe (Ing. Sistemas). OPER
  9. Luis Pantoja (Ing. Ambiental). GCAL

Distribuidos en los Departamentos: Cálculo Análisis y Seguridad (CASE), Operación de Reactores (OPER), Mantenimiento de Reactores (MARE), Garantía de Calidad (GCAL).


Ellos se han incorporado el 14 de enero de 2013, luego de haber concursado, con otros casi 100 postulantes. Tuvieron unas dos semanas de clases, y previo examen se tomó a 40 para todo el IPEN. En esta oportunidad solo se aceptaron las especialidades de Ciencias e Ingeniería. La cantidad de postulantes refleja el interés de los jóvenes en el conocimiento NUCLEAR. Sin embargo son pocas las universidades que brindan cursos de esta especialidad sea en cursos obligatorios o electivos. Esto es una falencia, de las universidades, que suelen brindar cursos, sin o poca evaluación de la demanda nacional, y el poco uso de infraestructura de alto nivel tecnológico que podría ser compartido por las universidades y de esa manera, enseñar con actividades prácticas concretas, realistas, utilizando lo que el país dispone y son también propietarios. Queda entonces reforzar los convenios IPEN-Universidades, o utilizarlos, eso depende únicamente de la intención de los conductores de ambas instituciones. Lo que demuestra que de un lado hay decanos que no miran mas allá de sus facultades o universidades y de otro en el IPEN no hay apertura a la juventud cuando sus conductores no conocen el cómo se crea cultura científica nacional.

EL INTERÉS COMPARTIDO MOTIVA EL COMPROMISO

La primera reunión con todos los practicantes de RENU, lo tuve ayer, en mi calidad de Director de Producción, los convoqué con el fin de compartir algunas ideas, bajo el objetivo de alcanzar el máximo de beneficio para ellos y para la institución, de su estadía aun cuando el plazo sea muy corto 3 meses. Para que esto ocurra, deben coincidir tres aspectos claves: i) el interés personal, ii) interés institucional y iii) disponibilidad.




El interés personal del joven, principalmente es: culminar la práctica preprofesional o profesional (PP) exitosamente, y esto ocurrirá con la presentación de un informe y la aprobación por el IPEN y la emisión del certificado correspondiente. 
El interés de la institución es: continuar con su programa anual de actividades (POI). Y, en relación con los jóvenes se une la responsabilidad de transferir conocimiento y descubrir futuros posibles investigadores en el campo nuclear o afin al laboratorio.
La disponibilidad: pero aún cuando los intereses coincidieran, no podría realizarse si en ese corto tiempo, no hubiera los materiales, equipos para la culminación de la propuesta.

Entonces para que eso se dé deben coincidir estos tres intereses, ni solo los intereses que trae el joven, ni solo el interés de la institución y menos si no hay cómo realizar la actividad propuesta.

Si se logra identificar la actividad que está en la intersección de estos conjuntos, entonces todo marchará bien y su culminación estará asegurada, pues generará motivación y compromiso, aspectos claves para trabajar con satisfacción y en equipo. 

LA CAJA DE HERRAMIENTAS

En la reunión enfaticé que durante el tiempo que estén en los diversos departamentos y grupos de trabajo, cada practicante, conocerá qué actividades en el trabajo rutinario de un profesional de su especialidad, se realiza en el centro nuclear, y cómo lo hacen. Entonces exigirá de cada joven poner en práctica las herramientas que traen de su formación en la universidad.  Entonces les narré el siguiente ejemplo:

Cuando una madre de familia, convoca a un gasfitero, para arreglar algun imperfecto en su hogar, el gasfitero, no le pide a la señora, que le preste, un desarmador, o un martillo, o una cinta métrica o nivel etc. porque si lo hiciera, lo echaría. Sino, el gasfitero, abre su caja de herramientas y los utiliza con destreza y le resuelve el problema. Del mismo modo la pregunta que les hago, ¿traen su caja de herramientas según su especialidad?.

Los noté medio sorprendidos, y era natural, porque en las facultades se suele enseñar, temas muy pegado a los libros, con el fin principal de aprobar los exámenes, una  educación muy ligada al saber y poco al hacer. 

Como ejemplo les puse a los físicos el caso de haber aprobado, solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden del Butkov, pero transcurrido dos o tres meses ya se olvidaron, y si les pido que resuelvan un sistema de ecuaciones diferencias caso de la Ecuación Cinética Puntual en Reactores, tendrían que ir nuevamente al libro, y leerlo, pero con la premura de respuesta, no podrían. Pero si ya tuvieran el desarrollo bien detallado en su caja de herramientas, simplemente abrirían el archivo correspondiente donde está bien detallado el método (por ejemplo Transformadas de Laplace) y con su ejemplo, en unos minutos lo resolverían. Incluso, si no pudieran analíticamente, tendrían los métodos aproximados (numéricos) como ejemplo Runge Kutta. Esa caja la tienen que armar desde el primer año hasta el quinto año, y esa debe ser la responsabilidad mayor de la facultad para tener profesionales competitivos.

Continuará ..... (voy a almorzar son las 14.40 hrs)

Así una caja básica independiente de la especialidad necesaro para caer bien en todo grupo o laboratorio sería:

- manejo de datos numéricos (excel, simul, matlab, mathematica)
- manejo de textos (word)
- manejo de imágenes (ppt)
- manejo de vídeos (pinacle)
- idioma (inglés)
- calidad (conceptos de trazabilidad, limpieza (5s), cuaderno de laboratorio)

EL CUADERNO DE PRACTICAS

Para hacer un seguimiento de lo que se va avanzando, les comenté que, les entregaba un cuaderno de actas (enumerado), allí escribirían todo lo que van haciendo dentro del programa de actividades construida con su orientador. Les conté nuestra experiencia:

Entre los años 80 al 86, muchos de nosotros, que hoy trabajamos en RACSO, estuvimos en Argentina, en los diversos laboratorios, en calidad de becados, haciendo lo que se denominó "capacitación específica". El objetivo era integrarse al grupo de trabajo, de los centros atómicos de Constituyentes (CAC) o de Eseiza (CAE), donde se realizaban tareas similares a las que haríamos cuando se pusiera operativo el Reactor Nuclear RP10 dentro del CNIP-RACSO. Entonces con el fin de cumplimiento del programa de entrenamiento, debíamos escribir en el cuaderno todo nuestros avances. Que eran revisados por nuestros orientadores y luego por el coordinador general de las capacitaciones en reuniones grupales con un sustento mínimo.

Entonces les comenté que en ese cuaderno, la primera pagina debería contener el objetivo de su trabajo de PP, y en seguida el programa desagregado para alcanzar ese objetivo.  (Podría ser el documento inicial que dispone el IPEN y fue presentado por los Departamentos).

Igualmente les propuse que construyan un INDICE preliminar del INFORME que deberán realizar para presentar al IPEN. De esa manera, estarían totalmente informados de qué es lo que tienen que entregar.  Y esa plantilla les servirá de estructura básica para no irse por las ramas y tener bien claro siempre, y en todo momento, el objetivo (el blanco). Tenemos que ser EFICACES y no solo eficientes. Por ejemplo:

Titulo
Resumen
Introducción
Aspectos Teóricos
Aspectos Experimentales
Resultados
Discusión
Conclusiones
Referencias

Claro no se deben preocupar de gastar paginas en el cuaderno, tómenlo como si fuera el cuaderno "borrador", allí deben pegar, cuadros básicos, datos tomados, no deben usar borrador, ni lápices, sino lapiceros, a fin de que quede todo lo que se escribe, si uno lo considera como malo, simplemente se tarja. Sobre todo cuando el cuadro de datos corresponden a mediciones en algún experimento. Al inicio seguramente se hará algo desordenado, sin embargo cuando pase el tiempo irán mejorando, y ustedes mismos lo notarán. 

LAS EXPOSICIONES QUINCENALES

Cada 15 días los viernes entre las 10:30 a 14:30, (3 horas), los nueve practicantes, expondrán sus avances, tanto mediante el cuaderno, y el PPT, en número no mayor a 10 laminas. Les comenté una anécdota:

Cuando estuve de postdoctorado en la Universidad de Carolina del Sur (EEUU), en el grupo del Dr. Jorge Seminario, era tan exigente que las reuniones de avance las hacía todas las semanas los días sábados entre las 14 a 19 horas. Y, que no era novedad que él nos pidiera alguna consulta, o tarea, enviándonos un correo a las 3 de la madrugada. Eso, nos demuestra que aquellos que pretenden alcanzar niveles de destaque excepcional, la fórmula es simple: esfuerzo, sostenido sin claudicaciones. Recuerden el mensaje de T. A. Edisòn (10% de inspiración y 90% de transpiración). Así que nuestra primera cita del próximo viernes 14 de febrero, no es aguarles la fiesta.

Los jóvenes sonrieron, pero noté que ese reto les gustaba, sabían que en el fondo,  la vida es una permanente "competencia" sana, y en la ciencia también ocurre eso. Y, que esa competencia la tienen que ganar, comparándose con los mejores, no solo del Perú, sino de todo el mundo, y que por Internet hoy podemos saber, qué hacen y cómo los mejores laboratorios del mundo, así que compitamos con ellos. Preparémonos para pasar las vallas que ellos ponen, así con seguridad podríamos llegar a estudiar el postgrado en la mejor universidad del mundo, y a aportar de la mejor manera posible a nuestro país, a nuestros hermanos del ande, de la selva y de la costa que necesitan de una ciencia transformadora para el bienestar de las generaciones de hoy y mañana.

FESTIVAL DE PRACTICANTES IPEN 2014

Dado que estamos en competencia, sana. Les propongo que nuestro cierre de PP de ustedes (3meses), sea con todos los informes concluidos, mas un póster (tipo gingantografía), donde expongan su trabajo. Todo esto lo presentaremos en una jornada festiva, los costos de elaboración de posters los cubrirá la Dirección (asís ustedes aprenderán a preparar posters, que suele ser una actividad usual en ciencias e ingeniería). 

Para que todo los expuesto ocurra, les comuniqué a los practicantes, que tienen todo nuestro apoyo, y que los orientadores, la Dirección y la Alta Dirección, queremos que ustedes nos superen y lleguen muy lejos, para beneficio de ustedes mismos como profesionales, de nuestra institución y del país.


REFERENCIAS

1. Sobre herramientas.







El Cientifico en la Sociedad del Conocimiento from Agustin Zuñiga

2. Sobre las publicaciones científicas